制作六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，記錄下那些小學(xué)成長(zhǎng)的痕跡。制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)六年級(jí)的，是最后的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)了。在小學(xué)畢業(yè)之際，小學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)制作，重拾小學(xué)冊(cè)成長(zhǎng)記憶回憶。小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)中的每一張照片都是六年中最美的成長(zhǎng)回憶。

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)文案：

那個(gè)炎熱的夏天

是我們說再見的季節(jié)

看著迷離的笑容

眼淚在輕輕的打轉(zhuǎn)

指尖輕輕滑過

抹掉晶瑩的淚珠

你的微笑

使我忍住了眼淚

最后的夏天

我什么也不想說

只想靜靜的躲在角落中翻閱著照片

前方的海浪更加的洶涌

我們卻如此的沖動(dòng)

結(jié)束了這一切

把記憶存在腦海中

迎接下一刻

我們的路并不共同

也曾期待下一次的相遇

1. 學(xué)校把我們送到了成功的彼岸，離開學(xué)校你會(huì)變得更加的堅(jiān)強(qiáng)，更加的穩(wěn)重，更加勇敢。今日的離開是為了更好的明天。

2. 六年眨眼就到，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識(shí)、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔前程。

3. 六年了，在風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷之后，我們之間的友誼更加深了。百感交集，想說的太多太多，如果用一塊七棱八角的石頭來形容我們初識(shí)時(shí)的友誼，我相信經(jīng)過時(shí)間的沖刷，將會(huì)變成一塊光滑的鵝卵石。

4. 也許人生的路很漫長(zhǎng)，我們的這6年只是其中的一個(gè)小插曲。但是在這6年中，我時(shí)時(shí)刻刻感受到同學(xué)們給我?guī)淼臏嘏?，同學(xué)們的幫助造就了今天的我。謝謝你們，希望到了初中我們還是好朋友。

5. 還記得我們一起在操場(chǎng)上奔跑的畫面，那是我們追逐夢(mèng)想的童年。

6. 面對(duì)離別，我竟然有些不知所措。漫步在生活了六年的校園中，那些記憶中的片段再次浮上眼前。

7. 我總記得那一年的夏天，陽(yáng)光格外燦爛，透過細(xì)密的楊樹葉子照在我身上。我驕傲地?fù)P起頭，因?yàn)槲覀兡軌蛞黄穑_啟新的生命的旅程。

8. 人生總有很多里程，也是在盛夏的時(shí)候，我們要分別，怎么忍心在你們面前離開，面對(duì)成長(zhǎng)的痛苦我?guī)缀跽f不。那白楊的葉子，仿佛也透著無限哀傷。

9. 奔跑在熟悉的塑膠跑道上，眼前默默回放六年來在此的一幕一幕，曾經(jīng)在課間的嬉戲打鬧，曾經(jīng)在運(yùn)用會(huì)上的奮力奔跑，曾經(jīng)在體育課體測(cè)時(shí)咬牙切齒地?cái)?shù)著到終點(diǎn)的距離，致此，都將永遠(yuǎn)成為曾經(jīng)。或許我們不會(huì)再記得具體的細(xì)節(jié)，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記操場(chǎng)上我們的故事......

10. 此時(shí)此刻，我們已從稚嫩的兒童成長(zhǎng)為一名小小少年，身板也由稚嫩變得挺拔。教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影;校園里，還飄蕩著我們純真的嬉笑聲。草坪、水池、涼亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的三味書屋和百草園。六個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁(yè)被保存在紀(jì)念冊(cè)里!

　　小學(xué)成長(zhǎng)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)制作，留下小學(xué)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。用小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)記錄下那些小學(xué)生活的成長(zhǎng)印記。